Ideário de Educação

Partindo do princípio de que uma das funções primordiais da escola é a inserção do aluno na sociedade, a Escola Lugar de Criança baseia-se em alguns pressupostos que vão ao encontro dos valores desta Instituição Escolar. A Escola é um espaço de manifestação da cultura. À ela cabe, de forma intencional, introduzir os conhecimentos culturalmente acumulados.

Trabalho Pedagógico

A equipe pedagógica, pensando na formação integral do aluno, proporciona o espaço mais adequado para favorecer a aprendizagem: considera-se, além dos conceitos, a forma como cada um aprende, como se relaciona e o conjunto dos instrumentos apropriados para a sistematização dos conhecimentos. Procedimentos como perguntar, expor, incentivar, coordenar e participar de debates, explicar, argumentar, problematizar e outros, são instigados pelo professor, para que o conhecimento se construa através do diálogo, as habilidades se desenvolvam na experiência e as atitudes se formem pelos exemplos. Como mediador entre o aluno e o conhecimento, o professor procura criar situações de aprendizagem que sejam desafiadoras e motivadoras. É nesse cenário que o diálogo sobre questões do meio ambiente e a valorização das manifestações da vida  e cultura é introduzido.

Procedimentos de trabalho

Os alunos assimilam estratégias eficientes de aprendizagem e as utilizam gradativamente e com autonomia na aquisição de novos conhecimentos. Trata-se de aprender o modo de usar determinadas ferramentas de trabalho e ter orientação para a realização de pesquisas. Há, também, a preocupação com a formação de atitudes favoráveis à aprendizagem – planejamento, atenção, observação, esforço, curiosidade, persistência, no intuito de executar um trabalho prazeroso, responsável e consistente. A problematização através de perguntas e desafios é o foco orientador para o trabalho.